PROGRAMA DE ACCESIBILIDAD

El viernes pasado desarrollamos el Programa sobre la accesibilidad que organiza la Consejería de Servicios Sociales del Gobierno de La Rioja.

CUMPLEAÑOS DE OCTUBRE

Felicidades para Macksim, Ángela y Pablo que han cumplido años en el mes de octubre. ¡Ah, los bizcochos que han compartido con toda la clase estaban muy buenos!

OTOÑO

EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO

Hoy hemos asistido, en el Auditorio del Ayuntamiento , a la representación de la obra de teatro titulada "Rosi Compra" patrocinada por la OMIC (Oficina Municipal de Información al Consumidor).
El alcalde de Logroño Tomás Santos junto con la concejala de Participación Ciudadana, han presentado la obra y han animado a los alumnos/as de 4º a educarse en ser unos consumidores responsables.
El contenido de la obra incidía en los peligros que ocasiona el consumo excesivo.
En clase, una vez que hemos regresado al colegio, hemos tenido una puesta en común sobre los mensajes que hemos recibido sobre el tema del consumo, después he mandado hacer un trabajo individual sobre la obra de teatro.

ESCULTURAS de Manolo Valdés en Logroño.

El curso pasado, en el Programa INFART, estudiamos la biografía de Manolo Valdés y vimos sus cuadros y esculturas más representativas.

En este curso tenemos la ocasión de ver y tocar 17 esculturas de este magnífico escultor. Las obras se encuentran en el Paseo del Espolón hasta el día 6 de noviembre. Destacan las representaciones de personajes del cuadro de "Las Meninas" de Velázquez.

BIBLIOTECA DE AULA

Después de la reunión mantenida esta semana con los padres y madres de los alumnos hemos comenzado a formar la nueva BIBLIOTECA DE AULA de 4º.

Las normas son las mismas que las del curso pasado:

Los libros que formen parte de la biblioteca tienen que cumplir dos condiciones: a) Que hayan sido leídos previamente, por el alumno/a, en casa.
b) Que el alumno/a que lo aporta haya disfrutado tanto con su lectura que lo recomiende a los demás.

Cada alumno/a realizará una invitación a leer su libro contando: el principio del argumento, las cosas que más le han gustado, etc.

Los libros se leen en el domicilio, durante 15 días como máximo, mediante préstamo.

Dos días por semana (lunes y viernes) se pueden coger o dejar libros.

Cuando se deja un libro hay que manifestar si ha gustado mucho, regular o poco. La opinión queda reflejada en un mural con los colores: verde, amarillo o rojo.

Cada libro lleva un número para facilitar su manejo estadístico.

En un marcapáginas se van anotando los nombres de los que han leído el libro y la fecha de inicio del plazo de lectura.

Si un libro aburre, no se debe leer hasta el final. Un libro sólo se debe leer entero si se disfruta con su lectura.

De algunos libros realizamos una FICHA RESUMEN.

Al final de cada trimestre haremos una clasificación de los libros más leídos. A los dueños de los primeros puestos se les entregará un DIPLOMA de reconocimiento .

Mediante las fotocopias de sus portadas visualizamos la clasificación de los LIBROS FAVORITOS.

En el mes de junio los alumnos/as que mayor número de libros hayan leído recibirán un DIPLOMA DE BUENOS LECTORES.
Dos alumnos/as serán los encargados de gestionar la BIBLIOTECA cada trimestre.

Animo a todos los alumnos/as a que empiecen a aportar libros para la BIBLIOTECA DE AULA.

NOTA: Durante este mes se puede visitar, en el Espolón, la feria del "libro antiguo y de ocasión" donde podemos encontrar buenos libros de lectura a menor precio.

LAS FAMILIAS PODÉIS COLABORAR

Los padres podéis estimular el gusto por la lectura de vuestros hijos:

.- Valorad vosotros la lectura. Si os ven leer, ellos también leerán.

.- El gusto por la lectura se cultiva desde pequeño. Comparte con tus hijos un tiempo de lectura.

.- El momento de lectura requiere tranquilidad, sin ruidos, sin TV, ...

.- Cread en casa el "rincón de los libros".

.- Aprovechad vivencias de sus libros para aplicarlas a la vida cotidiana.

.- Visitad con vuestros hijos bibliotecas y librerías.

.- Ofreced variedad de temas en sus libros: poesía, cuentos, leyendas, ...

.- Buscad libros adecuados a sus intereses.

TRABAJOS sobre las fiestas de San Mateo

Trabajos realizados sobre los acontecimientos más destacados de las fiestas de San Mateo.

CUMPLEAÑOS DE SEPTIEMBRE

Hoy celebramos el primer cumpleaños del curso. Nadia cumple 9 años. Te deseamos que tengas un buen día y en especial que en la fiesta con los compañeros/as de clase lo paséis muy bien.

TRABAJO COOPERATIVO: "L a piedra Rosetta"

Los trabajos cooperativos presentan los siguientes principios:

-Todos los alumnos/as están vinculados al objetivo final.
-Todos tienen tienen el derecho a pedir ayuda a los demás y obligación de prestarla.
-Cada miembro es miembro es del logro del objetivo colectivo.
-Colaborar es un aprendizaje.
-Al principio es el profesor quien establece las normas internas del grupo. Luego el grupo puede hacerlo solo.
-Se trabaja en un clima de confianza y con intercambio de opiniones.
-La evaluación final y control de proceso de aprendizaje depende del grado de consecución de los objetivos.

COMPETENCIAS BÁSICAS

La LOE (Ley Orgánica de Educación ) presenta una importante novedad: la incorporación de las competencias básicas al currículo.

Se entiende por competencia la capacidad de poner en práctica de una forma integrada, en contextos y situaciones diferentes, los conocimientos, las habilidades y las actitudes personales adquiridas.

El concepto de competencia incluye tanto los conocimientos teóricos como las habilidades o conocimientos prácticos y las actitudes. Va más allá del saber y del saber hacer o aplicar, porque incluye también el saber ser o estar.

En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea, se han identificado ocho competencias básicas:

1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y competencia digital.
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonomía e iniciativa personal.

LOS 10 PRIMEROS DÍAS DEL CURSO

Durante los dos primeros días hemos utilizado el tiempo a dar la bienvenida al nuevo curso, a recoger las tareas recomendadas para el verano, a contarnos las experiencias de las vacaciones y en gestionar los trámites del Programa de Gratuidad de los libros de texto . A partir de la tercera jornada ya hemos podido cumplir con el horario establecido.

En este curso no se presentan los numerosos cambios que tuvimos en 3º. Hemos podido iniciar la marcha normal de las clases muy pronto.

Hoy, que se cumplen los 10 primeros días de curso, hemos tenido una jornada prácticamente igual a una cualquiera del curso pasado. El estar adaptados a la forma de trabajar en el Ciclo (en este curso hay pocos cambios), hace que todos los alumnos/as empiecen a rendir satisfactoriamente desde el principio.

Una NOVEDAD importante que introduce la puesta en marcha de la LOE es la nueva definición del currículo incorporando las "competencias básicas". En la próxima entrada explicaré en qué consisten.

TRABAJOS sobre las VACACIONES DE VERANO

LOS LIBROS DE TEXTO

En este curso se ha implantado, por primera vez, el Programa de Gratuidad de libros de texto, mediante préstamo, para los alumnos/as de 4º de E. Primaria. No son objeto de gratuidad los cuadernillos del alumno.

Las familias que se acojan al Programa deben cumplir las normas siguientes:

1. No podrá figurar el nombre del alumno escrito en el libro.
2. Es obligatorio forrar los libros utilizando plástico transparente no adhesivo.
3. Los libros de texto adquiridos con cargo a los fondos públicos serán propiedad del Colegio Obispo Blanco Nájera.
4. Los alumnos están obligados a conservar en su debido estado los libros de texto entregados y devolverlos al finalizar el curso para que puedan ser revisados y determinar su grado de conservación.
5. El alumno procederá a la restitución de los libros de texto deteriorados o extraviados en el plazo de una semana.
6. Si no se restituyesen los libros el alumno perderá el derecho a solicitar el Programa de Gratuidad de Libros de texto para el próximo curso.
7. Para el control de los libros de texto se añadirá una pegatina adhesiva que es facilitada por el maestro tutor y que deberá ir situada en la contraportada del libro.
8. En los libros no se podrá subrayar, ni pintar, ni hacer anotaciones al margen.
9. Las familias de los alumnos/as velarán por el cumplimiento de estas normas.
10. La gestión y supervisión del préstamo de los libros de texto correrá a cargo de una Comisión elegida por el Consejo Escolar.
    

EL PRIMER DÍA DE CLASE

Terminadas las vacaciones de verano empieza un nuevo curso. El lunes 8 es el día señalado, en el calendario escolar, para comenzar las clases.

El día ha amanecido con un sol espléndido, como si el verano se resistiera a terminar. Seguramente los alumnos/as han llegado al colegio más relajados que el curso anterior pues no cambian ni de tutor ni de clase.
Suena la sirena que anuncia el comienzo del curso y los maestros salimos al patio. Los alumnos y alumnas de 4º están colocados, en orden, en su nuevo lugar. Saludo a un grupo de padres y madres que se encuentran al final de las filas y subimos a clase.
El camino hasta el aula ya lo conocen. Subimos sin detenernos, por las escaleras del comedor, hasta el segundo piso. Al entrar a clase he indicado a cada alumno/a su puesto. Una vez sentados nos hemos saludado formalmente y les he dado la bienvenida al nuevo curso.
Hay una alumna nueva, que repite curso, por lo que este año habrá 26 alumnos/as. Todos se han presentando a su nueva compañera. Después hemos pasado a revisar los libros de texto.

La LOE entra en vigor para el 2º Ciclo de E. Primaria. Tenemos libros nuevos y se ha implantado, por primera vez, el Programa de Gratuidad de libros de texto, mediante préstamo, para 4º curso de E. Primaria.
La revisión del material escolar y la colocación de las pegatinas, para su control, nos ocupa gran parte de la mañana.
El tiempo restante hasta el recreo lo hemos dedicado a contar los acontecimientos más importantes que hemos vivido este verano.
El colegio presenta como novedad el encementado del patio de tierra grande. En el recreo lo hemos visitado y realizado unas fotografías.
Después del recreo toca clase de inglés. La señorita ha comprobado los libros y cuadernos y luego han visitado el aula de idioma extranjero en su nuevo emplazamiento.
Por último, en la clase de E. Artística, hemos comenzado un trabajo sobre las vacaciones.
Los libros de texto se guardan en el colegio. Las mochilas que han entrado muy gruesas por la mañana vuelven a casa más ligeras de peso.

El sonido de la sirena, a la una de la tarde, pone fin a la primera clase del curso. Acompaño a los alumnos/as hasta la puerta del patio donde están los padres, madres, ... esperando la salida de sus hijos.
Nos despedimos.
- ¡Hasta mañana!.